সুবক্তা হওয়া

বাকপটুতা একজন মানুষের অনেক বড় গুণ। বক্তব্য দেওয়া কিংবা গুছিয়ে নিজের মনের ভাব প্রকাশ করতে পারা অনেক বড় একটি শিল্প। একজন মানুষ কীভাবে কথা বলে তার উপর ভিত্তি করেই গড়ে উঠে তার ব্যক্তিত্ব। ব্যক্তির উপস্থাপন কৌশল কতটা সুন্দর তার প্রতি লক্ষ্য করেই মানুষ তার কথা গ্রহণ করে অথবা বর্জন করে। বলা হয়ে থাকে, “ব্যক্তির কথা তার জ্ঞানের মাপকাঠি”। একজন শিক্ষার্থী যদি নিয়মিত ডিবেট করে অথবা ক্লাব পরিচালনা করে তাহলে অবশ্যই তার ভাষা শৈলী হবে খুবই মাধুর্যপূর্ণ এবং শব্দের গাঁথুনি হবে হৃদয়গ্রাহী ও প্রাঞ্জল।

মানসিক বিকাশ

শুধু পড়াশোনা করলেই শিশুর মানসিক বিকাশ হয় না। ছোটবেলা থেকেই যদি তাকে শুধু পড়াশোনা করতেই চাপ প্রয়োগ করা হয়, তাহলে তা শিশুর মনের উপর বিরূপ প্রভাব ফেলে। যেহেতু সবসময় পড়াশোনা করা কোনো আনন্দময় অভিজ্ঞতা নয়, বরং খুবই বিরক্তিকর, তাই ক্রমাগত এই বিরক্তির উদ্রেক ঘটতে ঘটতে একসময় শিশু জীবনের উপরই অতিষ্ঠ হয়ে উঠতে পারে। যে বয়সটায় তার মন হওয়ার কথা রঙিন ও স্বপ্নময়, সেই বয়সেই যদি জীবনের প্রতি তার তিক্ততা সৃষ্টি হয় তবে ফুল ফোটার আগেই নষ্ট হয়ে যাবে। তাই শিশুকে স্পোর্টস ও সহ-শিক্ষামূলক কাজের সাথে সংশ্লিষ্ট করার মাধ্যমে তার স্বপ্নগুলোকে প্রস্ফুটিত করার সুযোগ করে দিতে হবে।

অভিজ্ঞতা লাভ

যেকোনো কাজ করা মানেই হলো অভিজ্ঞতা লাভ। অভিজ্ঞতা জীবনের একটি অতি-গুরুত্বপূর্ণ অনুষঙ্গ। ধরুন, একটি শিশু টেলিভিশনে ক্রিকেট খেলা দেখল এবং তার উর্বর মস্তিষ্ক খুব সহজেই ক্রিকেট খেলার যাবতীয় কলাকৌশল আয়ত্ত করে ফেলল। কিন্তু তাহলেই কি বলা যাবে যে সে ক্রিকেট খেলায় দক্ষ? মোটেই না। কোনো কাজ কীভাবে করতে হয় তা জানা এক জিনিস, আর নিজে সেটি করে দেখানো অন্য জিনিস। শিশুটি তখনই ক্রিকেট খেলা প্রকৃত অর্থে শিখতে পেরেছে বলে দাবি করা যাবে, যখন সে নিজে মাঠে গিয়ে ব্যাট ধরবে, বল হাতে দৌড়াবে, ঝাঁপিয়ে পড়বে অন্যের চার-ছয় আটকাতে। কারণ তখন তার নিজের অভিজ্ঞতা হবে খেলাটির ব্যাপারে। পুথিগত বিদ্যা অর্জনের সাথে অভিজ্ঞতার কোনো সম্পর্ক নেই বরং মাঠপর্যায়ে সহ-শিক্ষামূলক কাজের সাথে সংশ্লিষ্টতার মাধ্যমেই অর্জিত হয় প্রকৃত অভিজ্ঞতা।

সামাজিকীকরণ

একটি শিশুর কেবল পাঠ্যপুস্তকের জগতে ডুবে থাকলেই চলে না। তাকে সামাজিকও হতে হয়। আর সেই সামাজিকীকরণ ত্বরান্বিত হয় শিশুর এক্সট্রা কারিকুলারের মাধ্যমে। কেননা তখন সে আর শ্রেণিকক্ষের গণ্ডিতে আবদ্ধ থাকে না। বিভিন্ন কাজ করার মাধ্যমে ক্রমান্বয়ে বাইরের দুনিয়ার সাথেও সে পরিচিত হয়, নানাজনের সাথে আলাপ-পরিচয় হয়, একই ধরনের শখ বা ভালোলাগা থাকায় পারস্পরিক বন্ধুত্ব গড়ে ওঠে, সমাজের দশজনের সাথে ওঠা-বসার মাধ্যমেই সমাজে তার একটি সার্কেল গড়ে ওঠে।

দলগত কাজের শিক্ষা

সামাজিকীকরণের পথ ধরেই আসে দলীয় কাজের শিক্ষা। পড়াশোনা করাটা মূলত ব্যক্তিগত কাজ, যেহেতু অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানই এখনো দলগত শিক্ষাকে গুরুত্ব দেয় না। ফলে শুধু পড়াশোনা করেই শিক্ষার্থীদের দলীয় কাজের অভিজ্ঞতা হয় না। অথচ বাস্তব জীবনে চলার পথে তো তাদেরকে অনেকে মিলে দলবদ্ধ হয়েই কাজ করতে হয়। সেখানে কেউ নেতৃত্ব দেয়, কেউ বা আবার নেতার অধীনে শৃঙ্খলিত ও নিয়মতান্ত্রিক উপায়ে কাজ করে। এই যে নেতৃত্বের গুণাবলি কিংবা নিয়মশৃঙ্খলা মেনে চলার শিক্ষা, তা অর্জন করা যায় এক্সট্রা কারিকুলার বা ক্লাব এক্টিভিটির মাধ্যমেই।

সময়ের সদ্ব্যবহার

অনেক অভিভাবকই মনে করেন, পড়াশোনার বাইরে অন্য কিছু করা বোধহয় সময় নষ্ট। তা কিন্তু খুবই ভুল। বরং একটি শিশু যদি সারাদিন পড়াশোনা নিয়েই ব্যস্ত থাকে, তবে আদতে সে খুব বেশি কাজ করছে না। সারাদিনে ২৪ ঘণ্টা সময় হলেও, সেই সময়ের সবটা খাওয়া-ঘুমসহ অন্যান্য আবশ্যক কাজের বাইরে ব্যয় হচ্ছে কেবল পড়াশোনাতেই। অথচ এক্সট্রা কারিকুলারে শিশুকে উৎসাহিত করা হলে, তার জীবনের সোনালি সময়গুলোর যথাযথ সদ্ব্যবহার করা যাবে। তাছাড়া তার মধ্যে সময় ব্যবস্থাপনার গুণাবলিও বিকশিত হবে। অর্থাৎ সে বুঝতে পারবে, কোন কাজের পেছনে কতটা সময় খরচ করা দরকার।